Lexical set: school subjects

teaching,

School subjects. Как их отработать интересно и параллельно эффективно и творчески поработать над письменной речью?

Два последовательных задания.

  • Задание С: дополняем фразы в bubbles используя слова из таблицы;
  • Задание D, где студентам предлагаемся написать 2 предложения, одно про спорт, другое про science.

NB: нам в России не очень понятно что за science такой, это британская фишка. Science – это Наука или Естествознание, включает себя знания из области химии, физики, окружающего мира, биологии.

Опоры для предложений:

  • Your teacher shows you…
  • If you are very good at…
  • You sometimes …
  • In this subject, some students….

Очень важно, что упражнения выстроены последовательно, ответы берутся не откуда-то из головы, а из ограниченного списка, для упр D подготовлена база, человек понимаем что и как делать. Он не потерян, у него четко выстроены опоры, он обречен на успех. Очень мне нравится эта прозрачность и логичность в зарубежных пособиях.

teaching

Сегодня изучение языка это, конечно, технологии (приложения для проектной работы, онлайн доски, динамические флеш карты, аудио/видео с настройкой скорости воспроизведения и субтитрами, Google docs, + тичер, который предает всему этому человеческое лицо и грамотно миксует.

Free: презентации по Kid’s Box

teaching, ,

Делаю мир лучше и делюсь своими презентациями по Kid’s Box. Формат PPT, Google Docs.
Много интерактивных слайдов на отработку лексики и разные дополнительные activity из teacher’s book и дружественных пособий.

Искусство вопроса

teaching

Часто мы чувствуем себя неловко, если не можем ответить на вопрос заданный учителем. Но редко кому приходит в голову, что проблема не в вас, а в учителе, т.е. вопросе. 

Как переформулировать часто задаваемые вопросы, чтобы избежать зловещей тишины в ответ?

  • What is your favorite song? => What song do you really like?
  • Who can explain the plot? => In a few minutes, I’m going to ask someone to identify and describe the story’s main conflict.
  • Does that make sense? => replace comprehension questions with thumb up/thump down questions OR response cards.

И парочка полезных техник:

  • Give clear directions => What I want you to do first is think quietly about your answer. Then I’m going to ask for three volunteers to share their answer with the group.
  • Ask for a written response from everyone before calling on an individual student or a group of students to share.
  • “Think-pair-share” exercise => students collaborate on responses before sharing with the larger class.  

Подробности и оригинал статьи. 

Key words: как с ними работать

teaching,

Kew words. Нашу способность эффективно работать с текстом определяет навык быстрого нахождения ключевых слов. Можно привести пример на академическом тексте из IELTS, но я предлагаю более простой пример уровня A2. Чем проще, тем доступнее.

Задача: нужно угадать животное по описанию. Но это пол беды. Следущий шаг попросить учащихся найти key words, которые помогли определить зверя. Выделили их цветов.

Опять же опорой (любимый scaffolding) выступает предыдущее задание, где мы мэтчим картинки животных с их названием и у учеников ограниченный выбор отгадок, не все известное им многообразие животного мира, а лишь эти creatures из списка выше.

Правила чтения в английском

teaching

В чем сложность в изучении английского? 26 букв алфавита образуют аж 40 звуков! И это проблема, потому что в русском графический символ буквы соответствует звуку (one-to-one sound-letter correspondence), никаких трудностей. Но не все так просто в английском… Как понять где ‘c’ читается как ‘k’ [cat, carpet], а где как ‘s’ [cereal]?